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Les formations s'adressent aux enfants de 10 ans et plus. Elles ne demandent aucune connaissance préalable. Les exercices mettent l'accent sur l'aspect ludique de la découverte et permettent à chacun de progrsser à son rythme.
Il est important de diversifier les modes d'interaction de l'enfant avec l'ordinateur. Généralement, les façons connues par l'enfant pour communiquer des directives à un ordinateur sont les suivantes : l'hyperlien sur le web, les actions dans le jeu vidéo et le menu d'un logiciel. La formation permet à l'enfant d'aborder différemment la façon d'utiliser un ordinateur; il lui transmet des directives sous forme écrite. Ce changement de paradigme fait appel à d'autres compétences chez l'enfant, ce qui peut être extrêmement bénéfique sur le plan cognitif.
On s’inquiète souvent, avec raison, du nombre d’heures que les enfants passent devant un écran. C’est que ces heures de loisirs, dans bien des cas, incitent le jeune à une certaine passivité intellectuelle. Lorsque l’activité implique véritablement une interaction, il est parfois permis de s’interroger sur la valeur de certains contenus présentés à l’enfant (contenus violents, sexistes, etc. dans le cadre de certains jeux vidéo).
Les exercices proposés par l’Atelier ont pour objectif de stimuler la réflexion et la créativité de l’enfant. Assis face à l’écran d’ordinateur, il se questionne. Il acquiert de nouvelles compétences et les met à l’épreuve. Il développe des stratégies. Il fait appel à son imagination. Il explore diverses alternatives qui le conduisent à des résultats qui diffèrent de ceux obtenus par ses pairs.
L’enfant découvre les concepts de base de la programmation: la boucle, la condition, les listes etc. Il découvre également les principes de l’interactivité, c’est-à-dire comme il se fait qu’une action soit produite lorsqu'on appuie sur un bouton. Il apprend à maitriser des outils lui permettant de développer une interface rudimentaire. Il en vient à développer une petite application extrêmement simple. Dans ce contexte, l’enfant n’est plus uniquement un utilisateur, il devient acteur. Un acteur qui expérimente et innove.
Les enfants sont beaucoup en contact avec la 3D, notamment par le biais du visionnement (films d’animation) et de l’interaction (via les jeux vidéo). Il y a manifestement un engouement de la part des jeunes pour la réalité virtuelle. Cependant, dans la plupart des cas, ils n’ont pas à leur disposition les outils nécessaires leur permettant de créer eux-mêmes des contenus 3D. Il est important que l’enfant ne soit pas seulement un utilisateur, mais devienne un acteur qui s’approprie les nouveaux outils numériques. Cette appropriation lui permet alors de s’exprimer par la création d’objets tridimensionnels dans un monde virtuel et de participer à l’élaboration de contenus inédits.
Les formations dispensées par l'Atelier metttent à la portée des enfants les domaines de la modélisation 3D et de la programmation qui sont habituellement réservés aux adultes, en raison de leur apparente complexité. En s’initiant à ces deux domaines, l’enfant découvre que l’ordinateur peut constituer un outil de création, à condition de savoir communiquer adéquatement avec lui.
Au cours des prochaines décennies les environnements virtuels seront probablement de plus en plus présents dans nos vies. L’intelligence spatiale pour naviguer dans un environnement 3D deviendra une compétence de plus en plus utile. Certains enfants apprennent déjà à développer cette compétence, via le jeu vidéo, mais ce n’est pas le cas de tous. Les exercices proposés par l’Atelier constituent une façon novatrice de développer, dès l’école primaire, ce type d’intelligence chez l’enfant.
Les formations pour enfants de l'Atelier Mobile 3D s'adressent aux élèves du troisième cycle du primaire. Elles peuvent être présentées soit en classe, soit dans le cadre du cours d'arts plastiques. Intégrées à un projet en Arts et Technologies, elles contribuent au développement des compétences transversales d'ordre intellectuel et méthodologique. Les exercices et défis proposés à l'enfant visent à stimuler non seulement sa curiosité intellectuelle mais également sa créativité. La pensée informatique mobilise l’élève et accroît sa capacité d’apprendre; elle peut contribuer à la persévérance scolaire.
Une activité parascolaire amusante et enrichissante. Votre enfant apprend à coder et à modéliser en compagnie de ses amis. Les formations sont dispensées à raison d'une heure par semaine, après les heures de classe.
Les cours particuliers en ligne peuvent constituer une agréable activité parent-enfant. Découvrez ensemble la programmation et la 3D dans le comfort de votre foyer.